Metodologia Científica pela profa. Ms Lucinete Aráujo: novas postagens

terça-feira, 25 de novembro de 2008

novas postagens

Olá, caros leitores.
Na dança de final de semestre o blog está solitário. Em breve haverá novas postagens, mas só para não ficármos no vazio, segue a minha frase de abertura dos meus cursos, na qual acredito.

O conhecimento é o único bem que possuimos e que ninguém reclama herança nem há hipoteca.

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Orientação

- a partir de um texto já pronto, estabelecemos os seguintes procedimentos: entrar em contato com um texto e fazer sua leitura, buscando compreendê-lo. Estas leituras se processam em análises: textual (solucionar dúvidas); temática (compreender sobre o que fala o texto, que passos foram estabelecidos na sua redação - é o “como”-, o caminho); análise interpretativa (julgar, comentar com propriedade de conhecimento - Resenhar). O trabalho de análises se compõe por fichamentos de resumo descritivo, analítico, crítico, de citações, de esboços, etc.;
- o método de orientação é o da construção do Projeto de Pesquisa e suas etapas, que também correspondem às da monografia, da dissertação, da tese, do artigo científico ou de relatórios. As orientações são fundamentadas em normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas) e da APA (American Psychological Association).

Metodologia

- engloba decodificar e fazer sínteses, ou seja, criar um texto próprio, embasado em pesquisas bibliográficas, de fontes diversas, incluindo campo, métodos apropriados para áreas específicas;
- correção metodológica do texto ou projeto: ler, atentando para a coerência conforme os embasamentos de autores (como está estabelecido o diálogo entre os diversos autores), os conceitos, as doutrinas, as citações de comentário ou de cópia, o espacejamento, a formatação, as referências bibliográficas, enfim, se o texto também segue as normas pré-estabelecidas pela ABNT ou APA. Nessa leitura, apontam-se novos caminhos, redireciona-se o texto, sugerem-se e tecem-se comentários.

:: missão

Muitas vezes, ouvimos as pessoas afirmarem: “leio mas não entendo”. Sim, padecemos desse drama, principalmente quando nos reportamos a textos de caráter filosófico/científico. O texto científico parte de uma premissa, de uma idéia diretriz, perseguida exaustivamente pelo autor, com argumentos, para apresentar um resultado. Por isso, dizemos que o texto é como um edifício, uma habitação. O autor pensou antes de escrever, pesquisou, foi a campo. Quando lemos uma obra, ela foi codificada pelo autor, o que nos cabe é decodificar, entrar no mundo do texto em construção, desmontá-lo, e é isso que nós permite compreender o que se denomina Metodologia – caminho. Esta é a proposta de trabalho, ensinar a ler, pensar, decodificar para recodificar.

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